秋天的雨读后感

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同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。

《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会，在去学习课文感受秋天的美好，这样效果会更好。

在本课的教学目标中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实现这一目标时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。

通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

期待花开

听了宋广宇老师的课，深有感触。

新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。

让我记忆犹新的是，教学中朱老师设

作文是一种通过文字来展示思想和情感的途径，它能够传递对生命的敬重和热爱。通过多练习写作，我们能够提高文字表达的水平，从而提升作文的质量。你了解如何写一篇标准的作文吗？经过小编的认真筛选和分类，这篇“余秋雨散文读后感”的质量得到了极大的提升。请将这个网址添加到收藏夹中，以便将来方便查看！

着《余秋雨散文》，就如同读着一本厚厚的历史书。书里更有人间百态，有爱恨情仇让人们去品味，去欣赏，从中获得心灵的升华。

初次接触他的文章，是语文课本上那一篇《信客》。读毕，平淡的语调，朴实的语言却描绘得如此生动，令我不经心生敬佩。专业的观点是他选择恰当的、富有诗意的、富有表现力的语言来表达。这些语言具有诗歌的美感，使复杂而深刻的历史思想和文化理论简单、平易近人、可读性强。

余秋雨的散文始终贯穿着一条鲜明的主线，即对中国历史文化的追寻、思考和质疑。余秋雨的作品更透着几丝灵性与活泼，尽管表达的内容是浓重的。同时他还综合运用对偶、排比、比喻等修辞手法，大段的排比，对偶增强了语言表达的力度，构成了一种语言的气势，使语言不矫揉造作，装腔作势，平淡无味，而富有了张力，富有了文采。

我欣赏《苏东坡突围》。正如苏辙的那句话：“东坡何罪?

独以名太高。”正因为他太出色、太响亮，使得那些品格低下的谏臣有了嫉妒的目标。后来苏轼被你我批评，甚至贬值。

八百多年前苏东坡先生的遭遇,本已尘封于历史之中,然而余秋雨先生的《苏东坡突围》，对曾经攻击过苏东坡先生的人经行强烈的反驳。

用词之尖刻，情绪之激昂，在文字之中尽显铺张。恣意汪洋的文采、率真自信的个性、乐观豁达的气质，都是我们对这位大才子苏东坡的认识。几百年来，他的诗词不断被吟诵，流传至今。

我欣赏苏东坡先生不羁的性格，乐观向上的情绪，但常常心痛他一生的起伏。苏东坡是中华文明史上的一位文化伟人，他的人生起伏是促使他成为伟人的原因。这些，在《苏东坡突围》中详细又透彻的体现了出来。

余秋雨运用其深厚的历史知识和丰富的文化基础，将历史与文化相结合。历史的生动书写和文化的铿锵有力的描写引起了我们的反思。正如专家们所评价的 ，“语言在抒情中融着历史理性，在历史叙述中也透露着生命哲理”。

这，就是余秋雨。这，就是《余秋雨散文》。

我想写点东西很久了。读了余秋雨的散文集后，由于工作的变化，我没有时间写，也没有心情写。一晃一个月过去了。其实，现在也没

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《秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象。这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章。看完这篇文章后，我心中产生了两个词-感动。

这篇文章最让我感动的是最后一部分。这一部分非常感人，催人泪下。作者的母亲骑上三轮车去了医院，这是他们永远的告别。

在她死之前，她母亲并不像有些人那样害怕死亡。但总想着自己的孩子，让他们在一起，好好生活。可见母爱多么伟大！

是啊！母爱多么伟大！我也有亲身体验。

妈妈每天都很忙。不全是为了我们！有时候，妈妈给我讲解错题，我却在一边不耐烦地嫌她唠叨。有时候，妈妈做出饭菜，我又嫌这不好吃，那不好吃。

直到读了《秋天的怀念》这篇文章，我才明白母爱是世界上最伟大的爱，妈妈所做的一切都是为了我好。我为我以前做过的愧对妈妈的事感到后悔。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们也应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。

妈妈，明年5月春天暖和，花儿五颜六色，草儿青翠的时候，我会送你一束最美丽最鲜艳的花！

我忍不住想起我读过的一个故事。孩子的母亲是个疯子。她什么都听不懂。但奇怪的是，这个疯女人能理解孩子们的要求和他们的话。但孩子一直以疯女人为耻，一直不愿意喊“娘”。

转眼间，孩子该上高中了，因为离家远，需要婶子做好饭疯娘给送去，奇怪的是，三年中，疯娘没有走错一次路，没送错一次饭。有一天，疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子，儿子边吃边夸奖疯娘能干，疯娘兴奋得裂开嘴笑了。儿子哪知道这竟是永别。

因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时，掉下了悬崖。儿子抱着已没有体温的疯娘，拼命的喊“娘”，可疯娘再也听不见了。多么感人的故事，多么伟大的母爱！

其实，母爱无处不在。当我生病时，最难受的是母亲；当我犯错时，最痛心的是母亲；当我取得成绩时，母亲是最快乐的。我们成长的每一步都充满了母亲的心勤劳动和汗水。

它不像父爱那么深沉，那么含蓄，但是很强大。“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如疆。

我曾经学过一篇文章——《秋天的怀念》，这篇文章使我体会到了浓浓的母子情。

“我”双腿瘫痪后脾气变得暴躁，常常摔东西，悲观厌世。母亲为了鼓励

有人说，秋天是一个萧瑟的季节；也有人说，秋天是一个收获的季节。那么，秋天是什么呢？

秋天是金黄色的，黄色的叶子，成熟的稻谷，甜蜜的果实，无不在彰显着秋天的丰收。我们可以闻到秋风送来的果香，可以感受到秋风的清爽，可以目睹金色的世界。它们就像金子，在阳光照耀下闪烁着它们特有的光芒，那是大地母亲对我们的给予，她哺育了数不尽的财富。

秋天，叶子黄了，一片一片地飘零，看着它顺着轨迹飘啊飘，直至飘落到叶子的海洋里。那是叶子的海，是叶子的世界，我们能清晰地感受到它们完成自己的使命后，那种尘归尘、土归土的悲哀。没人会在意一片叶子，它们只是大树上的其中一片，只是万千树叶的其中之一。犹如茫茫人海中的我们，那么普通，只是其中之一。

一年四季，我独喜欢秋天，因为秋高气爽、硕果累累，因为这是一个成熟的季节。秋天是幸福的味道，我们所耕耘的有了收获，那是对我们努力的一种肯定。

秋姑娘来到了人间，成秋风轻轻一吹，我们感到了一股凉意。秋姑娘用手抚摸着大地，所有的果实和蔬菜都熟了。

秋姑娘挎着漂亮的化妆盒，哼着歌儿，迈着轻快的脚步来到田野，她给稻子穿上金色的长裙，稻子乐得弯下了腰，一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：“今年真是个大丰收年呀”！秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑；秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢；秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦，棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰。枫叶就像秋姑娘的一张张明信片，寄呀寄，寄来了秋天的凉爽。满山遍野的果子熟了，酸枣、野山楂、山葡萄、野杨梅……。

当秋天悄悄的来临，又悄悄的消逝，不觉中已在我身旁洒满祝福，也默默的孕育新的希望！

一说起秋天，人们的脑中都会想象出一种秋高气爽的感觉，如今却还如此闷热。说起上周我们刚开完为期两天的运动会，我们头顶着猛烈的太阳，受到烤箱的爆烤，人虽在秋天，却仿佛还置身于炎热的夏日。

一切都是这么的奇怪，往年的秋天都是在一阵凉快之中度过的，而现在却连续热了好几阵子，一点